目標・方針・特色
１ 学校教育目標
夢をもち 心豊かで たくましく生きる
豊栄っ子の育成
豊栄っ子の育成
２ 学校の経営方針
１ 学習指導要領の趣旨と内容を理解し、県教育委員会及び市教育委員会の「指針」に基づいて、社
会に開かれた教育課程を編成し、生涯学習の基礎となる確かな学力を身に付けることのできる学校
づくりに努める。
2 職員一人一人が、危機管理意識を高くもち、児童が安心して学び、安全に過ごせる学校づくりに
努める。
3 道徳の時間を中心として、異学年交流などを含めた他の教科･領域を関連づけた教育活動により思
いやりの気持ちを育てるとともに、自らの目標に向かって努力する態度を育てることのできる学校
づくりに務める。
4 教科体育を中心として、業間活動や給食などを含めたすべての教育活動を通して、生涯にわたっ
てたくましく生きるための健康･体力つくりに取り組もうとする力を身に付けることのできる学校
づくりに務める。
5 PTAや地域の活動への関わりを通して、保護者や地域の方々の思いや願いを把握し、学校･保護者
地域が連携して、子どもたちの健やかな成長を目指すことができる学校づくりに務める。
6 業務改善の視点をもち、効率的で組織的な教育活動の実践を進め、職員一人一人が心身ともに健
康で、活力ある学校づくりに務める。
会に開かれた教育課程を編成し、生涯学習の基礎となる確かな学力を身に付けることのできる学校
づくりに努める。
2 職員一人一人が、危機管理意識を高くもち、児童が安心して学び、安全に過ごせる学校づくりに
努める。
3 道徳の時間を中心として、異学年交流などを含めた他の教科･領域を関連づけた教育活動により思
いやりの気持ちを育てるとともに、自らの目標に向かって努力する態度を育てることのできる学校
づくりに務める。
4 教科体育を中心として、業間活動や給食などを含めたすべての教育活動を通して、生涯にわたっ
てたくましく生きるための健康･体力つくりに取り組もうとする力を身に付けることのできる学校
づくりに務める。
5 PTAや地域の活動への関わりを通して、保護者や地域の方々の思いや願いを把握し、学校･保護者
地域が連携して、子どもたちの健やかな成長を目指すことができる学校づくりに務める。
6 業務改善の視点をもち、効率的で組織的な教育活動の実践を進め、職員一人一人が心身ともに健
康で、活力ある学校づくりに務める。
３ 本年度の経営の重点
《めざす子ども像》
○進んで学習に取り組む子ども「やる気」
○思いやりのある子ども「勇気」
○進んで体をきたえる子ども「元気」
《めざす学校像》
○安全で安心できる学校
○「学ぶ」楽しさのある学校
○地域と共に歩む学校
《めざす教師像》
○人間性豊かで使命感のある教師
○子どもとともに学び続ける教師
○子どもの思いや願いに共感できる教師
（子どもの変化を見抜ける教師）
○子どもに夢を与えられる教師
◇豊栄っ子の合い言葉
３つの気：「やる気」「勇気」「元気」で、笑顔があふれる学校
○最後までやり遂げる「やる気」 ○仲間との絆を大切にする「勇気」 ○生き生きと活動する「元気」
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○進んで学習に取り組む子ども「やる気」
○思いやりのある子ども「勇気」
○進んで体をきたえる子ども「元気」
《めざす学校像》
○安全で安心できる学校
○「学ぶ」楽しさのある学校
○地域と共に歩む学校
《めざす教師像》
○人間性豊かで使命感のある教師
○子どもとともに学び続ける教師
○子どもの思いや願いに共感できる教師
（子どもの変化を見抜ける教師）
○子どもに夢を与えられる教師
◇豊栄っ子の合い言葉
３つの気：「やる気」「勇気」「元気」で、笑顔があふれる学校
○最後までやり遂げる「やる気」 ○仲間との絆を大切にする「勇気」 ○生き生きと活動する「元気」
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